校園空間活化三:課間停留空間 (作者:黃德生 老師/逢甲大學建築系)

於1971,William H. Whyte在紐約曼哈頓執行一個街道生活調查計畫(the Street Life Project),透過觀察都市居民如何公園、廣場和遊戲場等公共開放空間,Whyte指出五種設計元素(features)可以吸引人群聚集和使用開放公共空間,這些元素為:座椅、空間的座向能接收較多的陽光和空氣對流、樹與水、販售食物的攤販或商店、空間所處的位置不會高或低於人行道太多; 繼續閱讀

校園空間活化二:理學大樓中庭改建 (作者:黃德生 老師/逢甲大學建築系)

逢甲大學理學院的建築規劃配置形式,處於建物核心的中庭空間得以產生,階梯式的平面設計除了提供師生許多可停留和休憩的位置,這些階梯式的區域也可以成為中央表演舞台的座椅區。該空間原本應該會促成許多師生的交流機會、提高同學間的課餘討論或研究次數、或是做為學生社團或各系學會舉辦活動的場所,然而因部分設計的不完善或是缺少某些的設計元素,這些活動卻不曾在此中庭產生;此外,該空間的存在似乎與其周圍的建築廊道或立面沒有產生任何的關係,偶而在課堂之餘會有些許的同學穿越過該中庭空間,但駐足於此場所的師生可真是少之又少。 繼續閱讀

校園空間活化一:屋頂菜園 (作者:黃德生 老師/逢甲大學建築系)

有鑑於近幾年台灣的食安問題(安全的食物來源)和國際間發展的都市農業(urban agriculture) 的推行(或流行),主要是為解決糧食短缺或心靈療癒的場所,和近幾年來推行的觀賞與食用園藝的觀念等因素,本校營繕組便著手推動「校園屋頂菜園」計畫。 繼續閱讀

永續校園的實踐與落實 (作者:黃德生 老師/逢甲大學建築系)

於2013年後簽署「綠色大學」並成為聯盟成員後,學校的整體發展逐步朝向綠色大學邁進,除了前段所提之推廣節能減碳與環境教育外,總務處也著手進行改善校園被遺忘或被閒置或不被使用的空間,期許透過「Urban acupuncture」之小尺度的空間改善,重新定義與活化部分的校園公共空間。 繼續閱讀